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  厌学是学生对学习的负面情绪表现, 从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识上存在偏差,情感上消极地对待学习,行为上主动远离学习。 厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。 厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。 厌学情绪是逃学行为的主要原因之一,而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。 厌学可表现为很多种形式, 如:孩子变得不爱上学,不愿见老师,甚至每到上学前孩子就喊肚子疼、头痛等;有的孩子不愿做作业,一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却看不进去;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为玩不够。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。 发展心理学研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。 厌学确实是一件让老师和家长都非常头疼的事儿,但是,孩子厌学背后总是有原因的。常见的原因问题问题劳教所少年学校管教机构学生学小孩不听话有没有哪个学校能教育校招生有以下几少管所一年多少钱个方面: 1.厌学和孩子的发展阶段有关,少年管教所主要是因为心理发展不成熟。 孩子在长大的过程中,每个阶段都会遇到一些困难,比较明显的是处于青春期的孩子。由于生理和心理发展的不平衡,青春期的孩子面临诸多挑战。体内激素的大量分泌让他们无所适从,他们内心有很多困惑却又不知道该怎么向大人倾诉,人际关系、学习压力又加剧了他们内心的冲突。大量的情绪积压在心里无法纾解,会消耗他们的精力,分散他们的注意力,让他们无心学习。 2.厌学和父母的教养方式有关。 有些父母对孩子非常宠溺,凡事以孩子的感受为主,不注重孩子能力的培养。在学习方面,给孩子灌输学习不重要的思想,让孩子觉得学不学都无所谓。有的父母对孩子期望太高,望子成龙心切,在学习上给孩子提出比较高的要求,或者给孩子报了大量的补习班,让孩子把大量时间都花在补课、写作业、做练习等方面,压缩了孩子的玩乐时间。让孩子觉得学习很累,没有兴趣,导致了孩子的厌学。 3.厌学和孩子面对困难的处理方式有关。 学习无疑是每个学生最重要的任务,没有人不想取得好成绩。但是有的小孩不听劳教所话有没有哪个学校能教育少管所问问题少年学校管教机构题学生学校招生一年多少钱孩少年管教所子经过大量的努力仍然无法取得理想的成绩,产生了很强烈的挫败感和无助感,他们最后选择了放弃。体现在行为上就是厌学,因为之前大量的努力都没有效果,让他们很受打击。一个人如果在一件事情上体验不到成就感和愉悦感,是很难长期坚持下去的。 4.厌学和孩子的自制能力有关。 很多厌学的孩子都喜欢玩游戏、上网或者从事其他具有上瘾性的活动。这些活动对孩子很有吸引力,让他们不需要付出太多努力就能收获成功和愉悦,这些快餐式的娱乐体验容易让人陷入其中,难以自拔。大多数孩子自认为能够掌控好玩耍和学习,可是相比而言,学习是一件单调辛苦的事情,让孩子的天平不知不觉就滑向了玩耍那一边。大多数孩子抵御诱惑的能力还不强,他们一旦沉迷其他活动,就没有心思学习了。 厌学还可能和孩子的人际交往、与老师的关系、同伴影响等因素有关, 每个孩子的厌学原因各不相同。家长发现孩子厌学之后,一定要找到真正的原因。因为找到了真正的原因,就找到了解决问题的钥匙。 本文由郭利方心理工作室原创,欢迎关注、点赞、评论,文章谢绝转载。

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  孩子处于青春期,用以往的教育方法,尤其是强制性的严厉、简朴、粗俗的教育方式教育当然是没有用的,只能让孩子的心离父母越来越远。换句话说,它不符合孩子当前的心理特征。叛逆少年学校指出家是孩子最温暖的港湾,父母是孩子最亲密的依恋对象,而孩子不愿意回家或故意拖延回家的时间,为什么孩子会离家出走,他一定有他不愿回的理由。先不要去想孩子为什么不听话,先冷静下来,父母从自身找原因,这与父母的教育手段有很大的关系。

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